目录
卷首语
作为“人”的存在,教师本身就是教育管建刚;1教育观察_教科研前沿
OECD国家中小学教师工作时间的比较研究与启示——基于《教育概览2016:OECD指标》黄明亮;赵敏;孙河川;5-7教育观察_走进港澳台
基于内心体验的感恩践行活动——对香港小学感恩教育的些许思考叶育新;张羚;8-9专业成长_永新读师
在新教育的三生石上播下种子朱永新;10-11专业成长_心理课堂
情商提升课堂:解读情绪调控的密码程灵;12-14专业成长_管理探索
构建学习共同体,再造教师学习文化张锦毅;15-16
让校园弥漫幸福的因子刘玉斌;16-17
扬“和美”文化,拓德育之路——“和美”教育理念下的德育工作思考邱元法;18-19+2
小学生交响乐团建设实践与探索——以通政·海峡少儿交响乐团的建设为例曾凤蓉;郭岚静;19-20学科专辑_“古诗词诵读教学的方法和策略”研究专辑
古诗词诵读有效指导策略微探郑海英;21-22
且用“解、编、插”诵诗乐开花——小学中年级学生诵读古诗词教学策略研究王云仙;陈玲;23-24
让吟诵走进语文课堂陈佺;24-25
小学古诗词吟诵教学微谈林立华;洪嘉敏;26+38学科专辑_“小学语文文本拓展策略”研究专辑
因文定法,适时适度拓展文本陈斌;27-28
古诗词教学中指向语用的文本拓展策略举隅陈麒斌;29-30教学探研_微稿
在想象中融情——指导学生朗读一法江树森;30学科专辑_“多种手段促阅读素养提升”研究专辑
优化预设活动 激活学生经验——浅谈如何基于学生经验开展阅读教学林爱云;31-32
小学中高年级语文拓展性阅读教学初探林开德;32-33
智慧课堂助力 提升学生阅读素养吕青;石立;34-35
在阅读教学中提高追问的有效性浅探王淑珍;35-36
在比较阅读中感受作家的写作风格庄少芸;37-38学科专辑_“小学阶段‘统计与概率’领域知识的本质与延伸”研究专辑
统计教学情境素材的分析与改造宋煜阳;39-41
小绘本,大数学——例谈低年级学生数据分析观念的形成徐玉芬;41-42学科专辑_“巧于教学,让学生乐趣学习”研究专辑
助推数学思考 智慧生本课堂——以苏教版四下“三角形的内角和”的教学为例刘志冰;43-44
全程介入,创设趣味数学课堂沈顺强;44-45学科专辑_“利用多媒体技术,促进合理教学”研究专辑
浅谈借助多媒体实施数形结合教学黄秋云;46-47
利用好“教学助手”,构建现代化课堂——以“平行四边形的面积”的教学为例林勍;47-48学科专辑_“多方法并举,促进学生数学思维发展”研究专辑
落实建模方法 培养多元思维陈惠珍;49-50
浅议在引导学生数学形象思维活动时如何适时抽象黄耀;50-51教学探研_课程与教学
巧用视频,探究习作教学新模式何均连;52-53
基于陶行知“教学做合一”理论的小学语文优化教学王莉;53-54
浅谈小学低年级学生说话能力的培养方法张春海;55-56
新媒体背景下小学中高年级学生课外阅读现状及指导策略浅谈陈芝铃;56-57
语文核心素养背景下学生问题意识的三个层次蔡长兴;58-59
浅论如何在数学教学中做到德育渗透陈国武;59-60
培养数学思考能力 提升学生数学素养林均武;61-62
“整体把握”理念下的教材分析策略——以人教版六上“分数乘法”为例孙大伟;62-63
巧妙实施课堂教学 提升数学思维能力方霞莲;64-65
浅谈如何在课堂教学中提高农村小学生英语口语能力侯巧莲;65-66
巧用信息技术,助推小学品德教育程书英;毛孔荣;67-68
提高小学品德课堂教学实效性之我见廖长安;68-69
创新教法 激发兴趣——浅谈小学生信息技术学习兴趣的培养策略于宗炜;70-71
唱响绿色的旋律——浅谈绿色音乐课堂的构建罗艳萍;71-72
深入学生内心 培养绘画自信王凌静;73+79教学探研_教学设计
展开奇妙的想象 书写美妙的童心——统编版三年级下册“奇妙的想象”习作教学设计孙红波;74-75教学探研_经典案例
在全景式课堂中享受思维的快乐——张宏伟老师“审‘问’”一课教学赏析姚晶晶;76-77教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
善读,医愚之良药——浅谈如何培养小学生的课外阅读习惯张燕;78-79教师生活_教育叙事
烘焙心灵张文娟;80
养正崇雅 向学致远——福建省石狮市新湖中心小学2
《新教师》书架 奉献精彩图书81-82